سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران با همکاری انجمن مدیریت فناوری ایران مدیریت توسعه فناوری 2008-5060 5 2 2017 07 23 Comparison of industrial cluster and cluster of science and technology in terms of organizational compliance with the role of organizational learning mediation مقایسه خوشه صنعتی و خوشه علم و فناوری از نظر انطباق سازمانی با نقش میانجی گری یادگیری سازمانی 63 97 662 10.22104/jtdm.2018.2051.1712 FA دکتر مرتضی مرادی استادیار گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور 0000-0001-9842-7691 رابعه زندی پاک کارشناسی ارشد مدیریت MBA، دانشگاه پیام نور 0000-0002-8485-4622 Journal Article 2017 03 03 The purpose of this study is to investigate the effects of cluster on organizational compliance and organizational learning. The purpose of research is applied, in terms of nature and method, descriptive-survey of correlation type. Statistical population composed of employees in industrial cluster units of Kurdabad (660 staff) and the cluster units of science and technology of Hamedan province (280 staff), respectively, from the industrial cluster of 248 employees and from the science and technology cluster of 162 employees were selected as samples by relative class method. The data collection tool was a standard questionnaire. The reliability of the questionnaire was verified through Cronbach's alpha and validity through confirmatory factor analysis. In order to analyze the path analysis model, T-test and Levine test, we used the Sobel test to analyze the median variable. The analysis results indicated that the cluster directly and indirectly through organizational learning affects on organizational compliance. Organizational learning has a direct and significant effect on organizational compliance. But in comparing cluster science and technology cluster with industrial cluster in terms of organizational compliance and organizational learning, the cluster of science and technology is better off. امروزه انعطاف‌پذیری و انطباق با محیط یکی از اولویت‌های شرکت‌ها است؛ که برای شرکت‌های تشکیل-دهنده خوشه از اهمیّت به‌سزایی برخوردار است و به معنی ظرفیت خوشه برای یادگیری در شرایط متغیر است. هدف پژوهش حاضر، بررسی انطباق سازمانی با نقش میانجی یادگیری سازمانی در شرکت‌های تشکیل‌دهنده خوشه است. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی، از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل واحدهای خوشه صنعتی پوشاک کرد آباد و واحدهای خوشه علم و فناوری استان همدان بودند، که نمونه آماری از خوشه صنعتی و خوشه علم و فناوری بر اساس جدول کرجسی و مورگان به روش طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ و روایی از طریق تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. به منظور تجزیه و تحلیل از مدل تحلیل مسیر، آزمون تی دونمونه‌ای و آزمون لوین و برای تحلیل متغیر میانجی از آزمون سوبل استفاده شد. نتایج نشان داد که خوشه بر انطباق سازمانی شرکت‌ها به طور مستقیم و غیرمستقیم؛ از طریق یادگیری سازمانی تأثیر می‌گذارد. یادگیری سازمانی بر انطباق سازمانی تأثیر مستقیم و معناداری دارد. امّا در مقایسه خوشه علم و فناوری با خوشه صنعتی از لحاظ انطباق سازمانی و یادگیری سازمانی، خوشه علم و فناوری از وضعیت بهتری برخوردار است. https://jtdm.irost.ir/article_662_be3159ad04564bfb90db9e32851ebf9c.pdf